![\"Joukko](\"https:\/\/blogit.sasky.fi\/hymy\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/09\/4-1024x576.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nKuva: Kuvituskuva. Pixabay<\/p>\n\n\n\n
Opiskelijakunnista puhuttaessa saatetaan ajatella, ett\u00e4 ne ovat elimi\u00e4, joihin opiskelijoiden joukosta valitaan edustajia ajamaan opiskelijoiden yhteist\u00e4 asiaa. Suomen ammattiin opiskelevien liiton Sakki ry:n sanaston mukaan opiskelijakunnalla tarkoitetaan kuitenkin kaikkia oppilaitoksen opiskelijoita. Opiskelijakuntaan kuuluu siis jokainen oppilaitoksen opiskelija. T\u00e4ss\u00e4 t\u00f6rm\u00e4t\u00e4\u00e4n ensimm\u00e4iseen haasteeseen. Miten opiskelija voi tiet\u00e4\u00e4 mahdollisuudestaan vaikuttaa, jos h\u00e4n ei tied\u00e4 olevansa osa opiskelijakuntaa?<\/p>\n\n\n\n
Opiskelijoiden aktivoiminen osaksi vaikuttamistoimintaa on haaste, jossa monesti t\u00f6rm\u00e4t\u00e4\u00e4n aiemmin mainitsemaani karhunpalvelukseen. Hyv\u00e4\u00e4 tarkoittava opettaja tai ohjaaja alkaa ottaa tarpeettoman paljon vastuuta toiminnan organisoinnista, eiv\u00e4tk\u00e4 opiskelijat todellisuudessa aktivoidu vaan seuraavat ohjaajaa. On oppilaitoksia, joissa opettajat jopa valitsevat opiskelijat opiskelijakunnan hallitukseen, eli siihen elimeen, joka opiskelijakunnan asioista p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 hukataan valtava demokratiakasvatuksellinen mahdollisuus ja hyp\u00e4t\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4n vaikuttamisaskeleen yli.<\/p>\n\n\n\n
Ideaalitilanteessa opiskelijat siis tiedostavat olevansa osa opiskelijakuntaa, joka valitsee opiskelijakunnan hallituksen, joka tekee p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 opiskelijakunnan hyv\u00e4ksi. Hallitustoiminnassa opiskelijat oppivat paitsi kokousk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4, my\u00f6s omien ajatuksiensa perustelua, yhteist\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa ja joskus valtaapit\u00e4vi\u00e4 vastaan asettumista. T\u00e4m\u00e4nkin toiminnan kompastuskiveksi ilmaantuu usein opettajanhuoneesta kantautuvat k\u00e4skyt, joiden mukaan hallitustoimijat kokevat painetta toimia. Opiskelijakunnan tai sen hallituksen teht\u00e4v\u00e4 ei kuitenkaan ole toimia ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 saneltujen k\u00e4skyjen toteuttajana vaan aidosti edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksia, tuoda yhteis\u00f6n \u00e4\u00e4ni kuuluviin ja kehitt\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 sek\u00e4 opiskelijakunnan sis\u00e4ll\u00e4 ett\u00e4 koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa.<\/p>\n\n\n\n
Joskus opiskelijat saattavat haluta asioita, jotka voivat tuntua opettajanhuoneen sis\u00e4puolella taukonsa viett\u00e4vien mielest\u00e4 h\u00f6lm\u00f6lt\u00e4. Voidaan haluta ostaa opiskelijakunnan j\u00e4\u00e4nn\u00f6sbudjetilla sohva, vaikka koulun tiloissa on jo kaksi. Voidaan haluta ostaa hattarakone tai vuokrata p\u00e4iv\u00e4ksi drone, vaikka niiden hy\u00f6ty vaikuttaisi j\u00e4\u00e4v\u00e4n ohueksi. N\u00e4m\u00e4 ovat kuitenkin pieni\u00e4, mutta hyvin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4 esimerkkej\u00e4 asioista, joissa opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n omaa p\u00e4\u00e4t\u00f6svaltaansa. Joskus sohva ei ole vain sohva, vaan toteutuvan vaikuttamisen ilmentym\u00e4. Se on kokemus, jonka my\u00f6t\u00e4 opiskelijat kokevat kykenev\u00e4ns\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n arkeensa vaikuttavia suuria p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4. Jos sen ostaminen on virhe, on se opettavainen kokemus ja sellaisenaan t\u00e4rke\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
HYMY-hanke pilotoi Saskyssa uudenmallista opiskelijakuntatoimintaa, jossa lukuvuosi aloitetaan valmentamalla kaikki opiskelijat opiskelijakuntatoimintaan. Seuraavaksi opiskelijat valitsevat ryhmist\u00e4\u00e4n hallitustoimijat, jotka muodostavat aluehallitukset. N\u00e4ist\u00e4 hallituksista nostetaan viel\u00e4 koko Saskyn kattava kattohallitus, joka vie eteenp\u00e4in koko Saskyn opiskelijoita koskevia asioita. Pilotti pyrkii vahvistamaan opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksia sek\u00e4 yhdenvertaistamaan oppilaitoksien opiskelijakuntatoimintaa. Uudistus pyrkii my\u00f6s siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n vastuuta mahdollisimman kauas henkil\u00f6kunnalta ja vahvistamaan opiskelijoiden vastuunottoa.<\/p>\n\n\n\n
Jos olen jostain varma, niin siit\u00e4, etteiv\u00e4t ensimm\u00e4isen ja toisen vuoden ammattiin opiskelijat halua k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 vaikuttamismahdollisuuksiaan linjaamalla rehtorin k\u00e4skyst\u00e4, ett\u00e4 opiskelijakunnan hallitus tukee pipokieltoa sis\u00e4tiloissa. Vaikuttaminen on paljon suurempi asia kuin hattu naulakossa. Meid\u00e4n oppilaitoksissa ty\u00f6skentelevien teht\u00e4v\u00e4ksi j\u00e4\u00e4 mietti\u00e4, miten opiskelijat saadaan innostumaan vaikuttamisesta ja ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mihin kaikkeen he yhdess\u00e4 voivatkaan pysty\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kirjoittanut Metti Vuosku, julkaissut Iris Sundelin. Opiskelijakuntatoiminta on v\u00e4yl\u00e4 aitoon vaikuttamiseen. Vaikuttamiseen liittyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 on kuitenkin monia, eiv\u00e4tk\u00e4 opiskelijoiden vaikuttamismahdollisuudet toteudu yhdenvertaisesti. Toimintaan liittyv\u00e4\u00e4n sanastoonkin liittyy v\u00e4\u00e4rink\u00e4sityksi\u00e4. Pahin karhunpalvelus vaikuttamistoiminnalle tehd\u00e4\u00e4n kuitenkin monesti henkil\u00f6kunnan hyv\u00e4\u00e4 tarkoittavalla vastuunottamisella. Kuva: Kuvituskuva. Pixabay Opiskelijakunnista puhuttaessa saatetaan ajatella, ett\u00e4 ne ovat elimi\u00e4, joihin opiskelijoiden joukosta valitaan edustajia ajamaan opiskelijoiden … <\/p>\n