Moniarvoinen, digitalisoituva ja globalisoituva yhteiskunta asettaa haastetta my\u00f6s oppilaitosturvallisuudelle. Lapset ja nuoret viestiv\u00e4t ja rakentavat merkityksi\u00e4 yh\u00e4 enemm\u00e4n mobiilisovellusten ja maiden rajat ylitt\u00e4vien toimintojen kautta. Turvallisuusn\u00e4k\u00f6kulmasta digitaalisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 korostuvat medialukutaito ja kriittinen tiedon arviointi. N\u00e4it\u00e4 taitoja tuetaan opetussuunnitelmatasolla l\u00e4pileikkaavasti kaikessa opetuksessa.<\/p>\n\n\n\n
PuheeX-\u200bhanke j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 29.11.2024 Teams-\u200bkoulutuksen: Informaatiovaikuttaminen tunnistamalla turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos<\/strong>.<\/em> Se on neliosaisen oppilaitosturvallisuuteen-\u200b ja hyvinvointiin liittyv\u00e4n koulutussarjan kolmas osa. Koulutuksessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n informaatiovaikuttamista eri n\u00e4k\u00f6kulmista, kriittisen lukutaidon merkityst\u00e4 turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta sek\u00e4 oppilaitosymp\u00e4rist\u00f6n erityispiirteit\u00e4 suhteessa n\u00e4ihin teemoihin. Sis\u00e4ll\u00f6n koulutukseen tuottaa Mediakasvatusseura ry.<\/p>\n\n\n\n Mediakasvatusseuran asiantuntija Mikko Hautakangas esitt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 moniarvoisessa yhteiskunnassa tarvitaan kriittisen lukutaidon m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n laajentamista \u2013 ymm\u00e4rryst\u00e4 mediaymp\u00e4rist\u00f6n polarisaatiosta ja sen sis\u00e4llytt\u00e4mist\u00e4 kriittisen lukutaidon k\u00e4sitteeseen.<\/strong> Kriittisell\u00e4 lukutaidolla tarkoitetaan kyky\u00e4 tunnistaa ja arvioida informaatiota ja se saattaakin ohjata tarkastelemaan asioita ns. \u201doikean\u201d ja \u201dv\u00e4\u00e4r\u00e4n\u201d tiedon valossa. Hautakangas tuo esiin, miten kriittisen informaation tarkastelun lis\u00e4ksi on keskeist\u00e4 osata arvioida ja tunnistaa informaation l\u00e4hde ja sen tarkoitusper\u00e4: Kuka on viestinn\u00e4n takana, kenen etuja viestinn\u00e4ll\u00e4 halutaan edist\u00e4\u00e4 ja millaista vaikutusta vastaanottajassa pyrit\u00e4\u00e4n samaan aikaan?<\/p>\n\n\n\n Tutkimukset (esim. Critical \u2013 Critical Project(siirryt toiseen palveluun, avautuu uuteen ikkunaan)<\/a>) ovat osoittaneet, ett\u00e4 olemme taipuvaisia arvioimaan luotettavaksi tietoa, joka sopii meid\u00e4n ennakkotietoihimme ja -\u200bluuloihimme. (ks. lis\u00e4\u00e4: infograafi kognitiivisista vimoumista(siirryt toiseen palveluun, avautuu uuteen ikkunaan)<\/a>). T\u00e4llaisen vahvistusharhan (confirmation bias<\/em>) tunnistaminen kuuluukin osana kriittiseen lukutaitoon, mutta tuo my\u00f6s haastetta kunnioittavaan kohtaamiseen silloin, kun ohjaamme arvioimaan kriittisesti eri l\u00e4hteiden tarkoitusperi\u00e4. Turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta on olennaista tukea ymm\u00e4rryst\u00e4 erilaisten arvojen ja n\u00e4k\u00f6kulmien yht\u00e4aikaisesta l\u00e4sn\u00e4olosta ja tuoda v\u00e4lineit\u00e4 ristiriitojen k\u00e4sittelyyn.<\/strong> Arvostettava taito onkin kyky tunnistaa erot ja yht\u00e4l\u00e4isyydet ja kannustaa yhteiseen keskusteluun sen sijaan, ett\u00e4 vahvistamme jakoa oikeisiin ja v\u00e4\u00e4riin mielipiteisiin.<\/p>\n\n\n\n Materiaaleja kriittisen medialukutaidon k\u00e4sittelyyn nuorten kanssa ty\u00f6skenteleville ammattilaisille l\u00f6yd\u00e4t Mediakasvatusseuran sivuilta. Avointen oppimateriaalien kirjastosta l\u00f6yd\u00e4t Informaatiovaikuttaminen tunnistamalla hyvinvoiva ja turvallinen oppilaitos <\/em>-\u200bkoulutuksen materiaalin vuoden \u201324 loppuun menness\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Karoliina Nikkarikoski<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ymm\u00e4rrys mediaymp\u00e4rist\u00f6n polarisaatiosta ohjaa yht\u00e4l\u00e4isyyksien l\u00f6yt\u00e4miseen erojen etsimisen sijaan Opetushallituksen rahoittamassa PuheeX-\u200bhankkeessa vahvistetaan tietoisuutta turvallisuuden eri osa-\u200balueista ja laajennetaan k\u00e4sityst\u00e4 turvallisuuteen vaikuttavista tekij\u00f6ist\u00e4. Moniarvoinen, digitalisoituva ja globalisoituva yhteiskunta asettaa haastetta my\u00f6s oppilaitosturvallisuudelle. Lapset ja nuoret viestiv\u00e4t ja rakentavat merkityksi\u00e4 yh\u00e4 enemm\u00e4n mobiilisovellusten ja maiden rajat ylitt\u00e4vien toimintojen kautta. Turvallisuusn\u00e4k\u00f6kulmasta digitaalisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 korostuvat medialukutaito ja kriittinen … <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogit.sasky.fi\/puheex\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/11\/Moniarvoinen-mediaymparisto-900x505-1.jpg\")
Omien ennakko-\u200boletusten tunnistaminen osana kriittist\u00e4 lukutaitoa<\/h2>\n\n\n\n
SASKY koulutuskuntayhtym\u00e4
PuheeX-\u200bhanke<\/p>\n\n\n\n