T\u00e4st\u00e4 alkaa uusi blogijuttusarja, jossa kerron vieraan kielen opiskelun tueksi rakentamastani ty\u00f6kalusta. Siin\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n teko\u00e4ly\u00e4 luomaan sanaston itse valitusta tekstist\u00e4. Kerron t\u00e4ss\u00e4 ensimm\u00e4isess\u00e4 osassa, mist\u00e4 kaikki alkoi.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4m\u00e4 sanastohanke l\u00e4hti tarpeestani luoda oppimateriaalia japanin kielen itseopiskelua varten. Halusin oppia ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 suosikklauluissani sanotaan ja mit\u00e4 suosikkiartisistini haastatteluissaan puhuvat.<\/p>\n\n\n\n
Opiskeluni t\u00f6rm\u00e4si heti vaikeuksiin, kun halusin opetella juuri tietynlaista sanastoa. En turistifraaseja tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kohteliaisuuksia, vaan sit\u00e4 ep\u00e4muodollista puhekielt\u00e4, jota j-rockissa ja j-popissa usein kuulee.<\/p>\n\n\n\n
Lis\u00e4\u00e4 vaikeuskerrointa sanaston opiskeluun tuotti viel\u00e4 se, etten osannut perinteisi\u00e4 japanilaisia kirjoitusmerkkej\u00e4 (hiraganaa, katakanaa ja kanjia). Vaikka tiet\u00e4isin, miten sana lausutaan, en osaisi yhdist\u00e4\u00e4 sit\u00e4 edess\u00e4ni oleviin kirjoitusmerkkeihin.<\/p>\n\n\n\n
Pyysin aluksi teko\u00e4ly\u00e4 k\u00e4\u00e4nt\u00e4m\u00e4\u00e4n kokonaisen laulutekstin ja p\u00e4\u00e4sin sill\u00e4 tavalla kiinni laulun sanomaan. Sanavarastoni ei kuitenkaan karttunut siit\u00e4 juuri ollenkaan. En nimitt\u00e4in pystynyt j\u00e4ljitt\u00e4m\u00e4\u00e4n k\u00e4\u00e4nn\u00f6ksest\u00e4 yksitt\u00e4isi\u00e4 sanoja, sill\u00e4 lauseet rakennetaan eri kieliss\u00e4 eri tavalla. Lis\u00e4ksi japanin kieless\u00e4 kaikkea ei sanotakaan \u00e4\u00e4neen, joten osan joutuu aina arvaamaan tai tulkitsemaan.<\/p>\n\n\n\n
Aloin t\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kysell\u00e4 yksitt\u00e4isi\u00e4 sanoja teko\u00e4lylt\u00e4, miten ne kirjoitetaan l\u00e4nsimaisilla aakkosilla (romaji), mit\u00e4 ne tarkoittavat ja mit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 taivutusmuoto tarkoittaa. Opin pian, ett\u00e4 yhdell\u00e4 sanalla voi olla useita erilaisia merkityksi\u00e4. Esimerkiksi sana akane <\/em>(\u831c) tarkoittaa kirjaimellisesti er\u00e4st\u00e4 kasvia, mutta tavallisesti sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n tarkoittamaan syv\u00e4npunaita v\u00e4ri\u00e4. Joskus my\u00f6s nostalgiaa, iltaruskoa, vaurautta ja itsereflektion hetke\u00e4. Kirjaimellinen k\u00e4\u00e4nn\u00f6s ei siis riit\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 sana tarkoittaa. Pit\u00e4isi n\u00e4hd\u00e4 eri merkitykset, jotta niist\u00e4 voisi valita sopivimman.<\/p>\n\n\n\n Sanojen opettelu oli t\u00e4ll\u00e4 tavalla hyvin mielenkiintoista, mutta my\u00f6s hyvin hidasta. Oli aika vaivalloista kirjoittaa pitk\u00e4 kehote yhden sanan selvitt\u00e4miseksi. Lis\u00e4ksi saamani vastaukset hukkuivat nopeasti teko\u00e4lyn keskusteluketjujen sy\u00f6vereihin.<\/p>\n\n\n\n Mit\u00e4p\u00e4, jos valjastaisin teko\u00e4lyn luomaan sanaston koko laulun lyriikasta kerralla?Yhdess\u00e4 laulussa on 60-120 sanaa, mik\u00e4 voisi olla juuri sopiva yhden illan opiskeluannos. Luonnollisesti t\u00e4llainen sanasto t\u00e4ytyy tallentaa tiedostoiksi, jotta ne l\u00f6yt\u00e4\u00e4 helposti jatkossa.<\/p>\n\n\n\n J\u00e4lkik\u00e4teen ajateltuna t\u00e4ss\u00e4 on kaksi asiaa. Yksitt\u00e4isten sanojen selvitt\u00e4minen on normaalia tiedonhakua, mutta koko laulun sanaston k\u00e4sitteleminen yhdell\u00e4 kertaa on jo askel kohti jonkinlaista systeemi\u00e4.<\/p>\n\n\n\nIdea<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n